初中階段的學(xué)習(xí)英語(yǔ)心得

語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)，最重要的是“節(jié)奏”。
英語(yǔ)要有一定的背誦量做基礎(chǔ)。刷題在小學(xué)和初中低年級(jí)階段有明顯效果，但越往后越難提升，而且時(shí)間消耗越來(lái)越大。
 
大學(xué)期間，我周邊認(rèn)識(shí)的那些英語(yǔ)學(xué)的很輕松，TOEFL、GRE一次過(guò)關(guān)的，100%中學(xué)階段都有背誦新概念(NCE)的血淚史?；叵肫饋?lái)，雖然每天的背誦量不大，早上起床背個(gè)20分鐘，下午再找時(shí)間背默一下。但365天毫不間斷這件事很折磨，且晚上老爹檢查背默那一關(guān)太難過(guò)了，我周邊誰(shuí)都有挨罵/挨打的慘痛經(jīng)歷。
 
我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要保持節(jié)奏，背誦為主，刷題為輔。學(xué)校的英語(yǔ)按部就班跟上，課外新概念也要保持每天背誦的節(jié)奏。
 
從單詞角度看，初中英語(yǔ)必背單詞大概2000多個(gè)，基本上都是比較簡(jiǎn)單的。新概念2的單詞總量有1500-4000個(gè)(學(xué)NCE需做單詞延伸)，且后半段單詞比較難了。學(xué)校的單詞和NCE的單詞很多補(bǔ)充和，這樣孩子中考時(shí)單詞量就有3500-5000個(gè)左右，中考時(shí)考試就容易得多了。背字典雖然也能保證單詞量，但沒(méi)法了解每個(gè)單詞在什么場(chǎng)景下使用，語(yǔ)境是如何等。而且我個(gè)人特別反感背字典，這太反人類了，課文好歹有個(gè)故事把這些單詞串在一起，記得牢。兩害相權(quán)取其輕，我選了背課文。
 
背課文還有個(gè)附加福利，即孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)比較快。只背字典的孩子即使單詞儲(chǔ)備多，但開(kāi)口說(shuō)話都很難，更不要說(shuō)用英語(yǔ)進(jìn)行激烈的商務(wù)或技術(shù)談判了。而背誦課文，會(huì)讓孩子自然地學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，我家的經(jīng)驗(yàn)是，背誦課文大約3年后，兒子可以跟我用英語(yǔ)連續(xù)30分鐘討論電動(dòng)車(chē)為什么比燃油車(chē)環(huán)保的問(wèn)題。
 
痛點(diǎn)：背誦NCE并不會(huì)在考試成績(jī)上有立竿見(jiàn)影的效果。有2-3年時(shí)間，我感覺(jué)NCE和學(xué)校英語(yǔ)就像兩個(gè)平行線，并不產(chǎn)生交集，這很讓人焦慮。要到NCE2背完(反復(fù)背誦n遍)，NCE3都背了10幾課后，才在孩子的英語(yǔ)成績(jī)上看到反饋。表現(xiàn)就是無(wú)論考多難，都能屹立不倒，始終保持優(yōu)秀成績(jī)。
 
關(guān)于英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)：英語(yǔ)是對(duì)孩子智商條件以及家庭經(jīng)濟(jì)能力要求最低的科目。在英語(yǔ)背誦每天按計(jì)劃完成(小學(xué)階段建議每天完成NCE課文的2-3整句，一篇課文有8-10句，積少成多)的基礎(chǔ)上，每周末做一次英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)的校外輔導(dǎo)是比較高效的。如果家庭經(jīng)濟(jì)困難，則可以讓孩子每周末刷語(yǔ)法專項(xiàng)類練習(xí)冊(cè)，效果也不錯(cuò)。