七年級英語上冊 Unit 7 How Much Are These Socks 說課稿

　　Unit 7 How Much Are These Socks ?——Section A(1a-1c)

　　一、說教材

　　1.教材內(nèi)容

　　本課時的教材內(nèi)容是一些衣物的單詞： skirt，sweater， jacket，T-shirt, socks, shorts, shoes,trousers和詢問價格的句型“How much is this T-shirt ? / How much are these trousers?It’s /They’re……dollars”

　　2.教材的地位

　　本課是第七單元的第一課時，教材中出現(xiàn)了運用How much談?wù)搩r錢的用法，本課時又是本單元的第一課時，因此本課時的教學對整個單元的學習起著引領(lǐng)作用。

　　二、說目標

　　1.教學目標

　　根據(jù)教材的內(nèi)容和<<英語新課程標準>>要求,我確定了以下教學目標.

　　【知識目標】

　　能聽、說、認讀、寫：trousers、socks、T-shirt、shorts、sweater、 jacket、 shoes。并靈活運用句型“How much is this T-shirt ? / How much are these trousers?”。使學生掌握句型：“It’s / They’re……dollars”。特別要能運用句子進行自由對話，并掌握對名詞單復數(shù)的理解和運用。

　　【能力目標】

　　1)能根據(jù)圖片、單詞卡片認讀單詞。

　　2)能根據(jù)圖片及真實情境詢問并回答物品的價格。

　　3 )能夠在真實情境中制作對話。

　　【情感目標】學生通過在英語課堂上互動學習(聽、說、唱歌謠等)，感受語言的魅力，激發(fā)學習興趣。在使用句子的情境中接收新單詞，改變單詞教學的枯燥呆板。使學生在鼓勵性評價中樹立信心，在小組活動中積極參與合作;實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。

　　2. 教學重難點

　　根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合中學生的認知規(guī)律和心理特點，我將本課的重點、難點確定為：

　　重點：

　　掌握衣物單詞及詢問物品價格的句型。

　　難點：

　　能談?wù)撘挛镆约捌鋬r格。并在活動中能較自如的運用本課的單詞、句型。

　　三、說教法

　　1.教法設(shè)計

　　根據(jù)學生的認知規(guī)律以及七年級學生的心理特點,本課我主要通過實物呈現(xiàn)以及設(shè)置情境使學生通過聽、說、唱、交流的方式學習和使用英語。

　　2.學法指導

　　在學習過程中,充分利用實物圖片，單詞卡片，歌曲以及游戲,倡導體驗、實踐、參與和交流的學習方式,培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力;利用情境教學法，在老師設(shè)置的課堂情境中，使學生在創(chuàng)設(shè)的真實情境中主動思維,大膽實踐，學會新知,形成自主學習的能力，從而發(fā)展學生語言實際運用能力。

　　3.教學手段

　　根據(jù)本課教材的特點,我不僅采用了常規(guī)的教學手段，建立課堂評價競爭機制,同時利用實物、卡片及現(xiàn)代教學技術(shù),使學生的多種感官共同參與到學習過程中,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率.

　　四、說設(shè)計

　　整個教學程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。

　　Step 1 Lead-in

　　Let’s sing.

　　在熱身時播放視頻，讓學生一起聽并跟唱Color Song，(視頻中呈現(xiàn)各種顏色的衣服)為新課鋪墊并讓學生快速進入學習英語的氛圍中。淘^課件網(wǎng) wWw.taOKeJIan.com

　　Step 2：Presentation

　　(1)教授新句型How much is it?及單詞sweater。

　　A：視頻播放完畢，教師感嘆：How beautiful the clothes is!Which clothes do you like?學生用I like the……回答。當說到“I like the white one.”師附和“I like the white one,too.Look,This is my favorite sweater.”引出新詞sweater 。幻燈片呈現(xiàn)圖片及單詞，教授新詞。

　　B:猜一猜How much is it?教師反問Twenty yuan?Thirty yuan?讓學生大概了解句意，并回答。猜到正確的價格后，幻燈片呈現(xiàn)句型并教授。了解人民幣和美元的匯率，教授單詞dollar。

　　(2)教授新詞，操練How much is it?

　　以“求搭配”為由，呈現(xiàn)圖片選出其中skirt，hat，bag，jacket。教授新詞。教師說：But I don’t have enough money。教師充當售貨員，學生幫忙詢問價格，幫忙搭配。

　　(3)教授新詞，教授句型How much are these?操練How much is it / are these?

　　沒有裙子，只能去另一家商店。找到一條褲子，引出復數(shù)句型How much are these?問價格。(教授并帶讀)服裝搭配成功，老板決定獎勵老師100元在這家店里買些別的東西。繼續(xù)選購，教授單詞T-shirt, socks, shorts, shoes，trousers。同時結(jié)合How much is it/are these?的句型操練。

　　【在詞匯教學中穿插情景，即操練句型又使枯燥的詞匯變得生動起來。】

　　Step 3 Practice

　　(1)聽錄音，跟讀單詞。完成Activity 1a。

　　(2)Which is missing?

　　呈現(xiàn)單詞卡片，讀一遍，看看哪個單詞不見了。

　　(3)Listen and circle

　　(4)Pair work

　　學生根據(jù)圖片購物，限制總價。

　　【創(chuàng)設(shè)真實情景更接近日常生活，讓學生自由對話，靈活運用句型，使呆板的句型真正地融入口語交際并為口語交際服務(wù)?！?/p>

　　Step 4 Homework

　　• 小調(diào)查

　　調(diào)查家人衣服的價格(用所學句型自制對話)

　　板書設(shè)計

　　Unit 7 How much are these socks?(I)

　　How much is this sweater?

　　It’s 5 dollars.

　　How much are these trousers?

　　They’re 7 dollars.

　　• bag shorts

　　• sweater trousers

　　• skirt socks

　　• T-shirt shoes

　　• hat