旅游英語論文:移動技術(shù)平臺對商務(wù)英語學習的優(yōu)勢探究

大專商務(wù)英語畢業(yè)論文寫作參考8篇第六篇：移動技術(shù)平臺對商務(wù)英語學習的優(yōu)勢探究

　　摘要：隨著我國電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也不斷朝著信息化程度邁進，對人才培養(yǎng)方式也發(fā)生了歷史性的變革。目前在全球化新形勢的背景下，我國與西方眾多國家取得了越來越多的聯(lián)系，對英語的學習在目前教育中也占有很重要的比例，學習商務(wù)英語有助于加強中國與其他西方國家的合作。因此伴隨電子信息技術(shù)的發(fā)展，將移動技術(shù)與商務(wù)英語的學習結(jié)合在一起，有利于更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)。移動技術(shù)主要是通過電子信息技術(shù)來實現(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)來進行商務(wù)英語的學習，有助于實現(xiàn)商務(wù)英語人才培養(yǎng)。本文針對目前的移動技術(shù)平臺對商務(wù)英語學習的優(yōu)勢，提出了可行性的實踐措施，能夠有效促進學生對商務(wù)英語的學習。

　　關(guān)鍵詞：移動技術(shù)； 商務(wù)英語； 人才培養(yǎng)；

　　隨著我國綜合實力的不斷增強，與其他西方國家之間的聯(lián)系也越來越密切。英語作為全球的官方語言，加強對英語的學習是目前教育工作中面臨的主要任務(wù)之一，而商務(wù)英語更是在全球化背景下，培養(yǎng)人才所必須面臨的挑戰(zhàn)。對商務(wù)英語的學習策略，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，也發(fā)生了不斷的改革，將移動信息技術(shù)應(yīng)用到商務(wù)英語的學習中，不僅有助于學習新技術(shù)，更有助于提高商務(wù)英語的學習效率。移動技術(shù)借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，通過互聯(lián)網(wǎng)上各類豐富的資源，足夠拓展學生對商務(wù)英語的學習面，并且通過移動技術(shù)，可以隨時進行自主搜索，自主學習，增強學生的主動性、靈活性，不受時間以及地域的限制。這種全新的學習模式，通過移動技術(shù)帶來的各種學習形式，更高效地提供學生更多的商務(wù)英語的知識信息。并且隨著智能化設(shè)備的不斷普及，人人都有手機，各種學習英語的APP也很多，學生可以根據(jù)自身的需要，隨時進行在線學習，還可以進行下載，不僅方便操作而且查閱資料也是相當快捷的。

　　1 新形勢下現(xiàn)代移動技術(shù)對商務(wù)英語人才培養(yǎng)的可行性

　　1.1 移動設(shè)備滿足學習需求

　　在全球化的新形勢下，利用移動技術(shù)實現(xiàn)對商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，有助于實現(xiàn)對我國教育事業(yè)的創(chuàng)新改革，并且目前我國的綜合國力不斷增強，完全有能力實現(xiàn)移動技術(shù)與商務(wù)英語人才培養(yǎng)的結(jié)合，我國的智能化設(shè)備的逐漸普及，對移動技術(shù)與商務(wù)英語的學習提供了有力的技術(shù)支持，當前社會，隨著人們生活水平的提高，手機逐漸成為了最普遍的移動設(shè)備，人人都使用手機，也越來越多地利用手機進行其他工作的處理，比如繳費、在線購物、瀏覽新聞等。手機也是目前學生應(yīng)用最多的移動電子產(chǎn)品，在當前，智能移動電子設(shè)備最普及的時代，學生均可以通過手機進行商務(wù)英語的學習，并且應(yīng)用手機對商務(wù)英語的學習更加的方便。通過互聯(lián)網(wǎng)，配合手機的使用，完全可以滿足學生的學習需要。

　　1.2 移動網(wǎng)絡(luò)滿足學習需求

　　利用移動技術(shù)對商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，是目前教育工作的重大創(chuàng)新性改革。移動技術(shù)主要是依托于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，移動技術(shù)學習主要是通過互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)對信息的傳遞，而伴隨移動設(shè)備的使用，移動網(wǎng)絡(luò)的研究發(fā)展也逐漸增多，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，不僅有助于移動設(shè)備的快速發(fā)展，對實現(xiàn)移動技術(shù)學習具有更加重要的作用，為商務(wù)英語的移動學習提供了技術(shù)保障，學生不再只是局限于寬帶網(wǎng)絡(luò)的限制，并且隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，移動數(shù)據(jù)流量為移動電子設(shè)備提供了更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，學生可以自主進行網(wǎng)絡(luò)的選擇，移動數(shù)據(jù)流量可以使學生無論何時何地都能進行商務(wù)英語的學習，學習更加便捷、靈活。

　　2 新形勢下現(xiàn)代移動技術(shù)在商務(wù)英語人才培養(yǎng)的優(yōu)勢

　　2.1 充分調(diào)動學習興趣

　　將現(xiàn)代移動技術(shù)與商務(wù)英語人才培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式是對教育工作的重大創(chuàng)新性改革，通過實踐研究，此項創(chuàng)新改革對商務(wù)英語的人才培養(yǎng)具有非常重要的促進作用，有助于實現(xiàn)學生對商務(wù)英語的學習，提高了學習效率。在傳統(tǒng)的教學中形式中，多以傳授課程的方式進行教學，學生的學習興趣不高，通過移動技術(shù)的結(jié)合，充分調(diào)動了學生的學習積極性，這種新的學習形式，提高了學生的求知探索欲望，并且由于學生與互聯(lián)網(wǎng)以及智能設(shè)備有著與之俱來的興趣，更加吸引了學生通過移動技術(shù)學習英語的積極性。同時，通過互聯(lián)網(wǎng)的教學，學習內(nèi)容也相當豐富，拓寬了學生的知識層面，以及學生的思維，取得了事半功倍的學習效果。

　　2.2 不受時間地域的限制

　　采用現(xiàn)代移動技術(shù)對商務(wù)英語進行學習，改變了傳統(tǒng)的英語教學模式，不再只是局限于課堂英語的學習，不僅增加了學生的學習時間，而且也方便了學生的學習。移動技術(shù)的實現(xiàn)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為學生提供了技術(shù)支持，使學生無論走到哪里，都可以進行在線學習，這樣學生可以充分利用自己的課余時間，甚至零碎時間進行商務(wù)英語的學習，延長了學習時間，大大提高了學習效率，同時依靠智能設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，還可以對學習資料進行下載，即使在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，也可以進行離線學習，這樣就更加方便了學生對商務(wù)英語的學習。同時教師也可以利用移動技術(shù)進行學習資料的共享，改變了傳統(tǒng)課堂上師生之間的交流方式，方便了學生與教師之間的交流。

　　2.3 學習自主性與個性化

　　利用移動技術(shù)進行商務(wù)英語的學習，在目前的教育工作中雖然是新的學習形式，但是通過實踐證明，這種學習形式，不僅有助于提高學生的學習興趣，豐富學生的學習形式，而且不受時間地點的限制，增強了學生學習的靈活性，有助于提高學生對商務(wù)英語的學習效率。與此同時，還提升了學生的自主學習能力，以及避免了學生的個性化差異。學生可以通過移動技術(shù)，自主地進行網(wǎng)上學習，可以自主選擇學習形式，學習內(nèi)容，同時學生還可以根據(jù)自己的實際情況，選擇學習的進度，以及深度，不再局限于固定的學習內(nèi)容，有助于自身的學習消化吸收，遇到問題，不用再等待教師去講解，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以在線進行搜索學習。通過自身的學習情況，選擇自己喜歡的學習方式，學習內(nèi)容，達到了對商務(wù)英語人才培養(yǎng)的良好效果。

　　2.4 方便溝通學習

　　利用現(xiàn)代移動技術(shù)進行商務(wù)英語的學習，可以方便學生之間，學生與教師之間的有效溝通學習，有助于實現(xiàn)共同進步。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以使學生隨時隨地進行交流，并且教師也可以通過移動技術(shù)，對學生進行學習任務(wù)的分配，學生可以在家進行學習，也間接鍛煉了學生的自控能力，在學習過程中，如果遇到問題，學生可以隨時向教師請教，不必再像傳統(tǒng)的課堂學習一樣，等待老師第二天進行面對面講解，教師對學生的問題可以進行隨時的答復，做到有問題不隔夜，隨時問隨時解決，使學習更加方便。學生之間也可以通過移動技術(shù)建立學習小組，遠程進行學習討論，節(jié)省了面對面的時間，同時增加了學生之間的學習交流的機會，對開拓學生的思維有很大的幫助，揚長避短，通過學習交流，彌補自身存在的不足，加強學習，有助于商務(wù)英語學習的提高。

　　3 新形勢下現(xiàn)代移動技術(shù)對商務(wù)英語人才培養(yǎng)的實施辦法

　　3.1 充分利用移動設(shè)備

　　新形勢下現(xiàn)代移動技術(shù)對商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，取得了顯著的成效，因此需要不斷推進移動技術(shù)在商務(wù)英語學習方面的應(yīng)用，要使學生充分利用移動電子智能設(shè)備。移動設(shè)備作為學生的學習生活中必不可少的一部分，發(fā)揮了重要的作用，不只是為生活提供了很多的便利條件，更是在學習上有很大的幫助。但是目前也有一部分學生利用移動設(shè)備進行學習的機會很少，這也是由于網(wǎng)絡(luò)本身具有非常豐富的信息導致的，因此要真正利用移動設(shè)備來學習，而不要輕易被網(wǎng)絡(luò)上的其他信息誘惑。很多學生不喜歡看書，但是喜歡看電子書，因此移動設(shè)備就提供了這一方面的服務(wù)，學生可以不再局限于書本知識，利用移動設(shè)備選擇相關(guān)的電子學習資料，也有助于全面提高學生的學習效果。

　　3.2 微博閱讀

　　學生通過現(xiàn)代移動技術(shù)進行商務(wù)英語的學習的學習方式多種多樣，可以通過關(guān)注一些固定的閱讀形式，以閱讀推薦的方式進行商務(wù)英語的學習，學生可以通過微博閱讀對自己的學習進行督促。通過微博，可以進行學習的記錄以及進行一些在線學習，因為微博中有很多信息，學生可以自主進行學習內(nèi)容的選擇，同時還可以關(guān)注一些商務(wù)英語專業(yè)的教師或者其他此方面的優(yōu)秀人才，通過發(fā)布的微博內(nèi)容，進行自己的英語學習，同時還可以進行英語的互動，拓寬自己的英語知識儲備，在學生娛樂刷微博的情況下就可以進行商務(wù)英語的學習，充分發(fā)揮學習時間，提高學習的效率。

　　3.3 英語APP

　　利用現(xiàn)代移動技術(shù)可以有效提高學生學習商務(wù)英語的學習能力，以及學習效率?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)為學習英語提供了非常便利的學習條件，并且移動電子設(shè)備的普及也對學生學習提供了基礎(chǔ)，因此關(guān)于商務(wù)英語的學習軟件也不斷地發(fā)展起來，利用英語的APP進行商務(wù)英語的學習成為目前商務(wù)英語學習的主流學習方式，學生借助英語APP可以自主選擇學習時間，并且學習的內(nèi)容也通過豐富的形式表現(xiàn)出來，容易被學生接受。比如最基礎(chǔ)的學習軟件，也是目前學生使用最多的一款APP,有道詞典，學生可以根據(jù)自己的零碎時間進行英語單詞的積累，同時還開發(fā)了學習記錄板塊，可以進行學習的反饋記錄。

　　3.4 移動英語平臺

　　移動技術(shù)給學生學習商務(wù)英語提供了強大的平臺，對學生進行商務(wù)英語的學習，產(chǎn)生了顯著的成效。學生不僅需要自主選擇學習內(nèi)容，同時還需要有教學規(guī)范大綱，因此學校要加強建立移動英語平臺，方便學生對學習任務(wù)的完成，移動英語學習平臺是針對學生的在校任務(wù)建立的，教師要對移動英語平臺上的學習信息進行把控，注重鞏固學生商務(wù)英語的基礎(chǔ)知識以及知識的實用性，要使學生遵循一定的學習方式、學習方法，要了解自主選擇學習內(nèi)容時的學習范圍，要在掌握學習內(nèi)容的基礎(chǔ)之上再進行其他內(nèi)容的學習。

　　4 結(jié)語

　　綜上所述，在全球化形勢的不斷發(fā)展下，依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)產(chǎn)生的現(xiàn)代移動技術(shù)，也得到了快速的發(fā)展，而且結(jié)合教育工作的改革，對商務(wù)英語人才培養(yǎng)進行了創(chuàng)新性的嘗試。通過實踐證明，移動技術(shù)在教育工作中的應(yīng)用不僅有助于教學工作的改革，更重要的是對商務(wù)英語人才培養(yǎng)起到了積極的作用，并且通過采取一些有效的學習方式，為我國培養(yǎng)商務(wù)英語方面的人才提供了有力的支持，既促進了移動技術(shù)的發(fā)展，也提升了學生對商務(wù)英語的學習效果。

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