托?？谡Z(yǔ)提分的突破點(diǎn)

　　想要提高托?？谡Z(yǔ)成績(jī)，我們首先要清楚ETS對(duì)口語(yǔ)的評(píng)分是從哪些方面考量的。托福官方指南上對(duì)此有明確的說(shuō)明，主要從三個(gè)方面：一、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);二、遣詞造句;三、內(nèi)容邏輯。因此，想要提高托?？谡Z(yǔ)成績(jī)，就需要從這三個(gè)方面尋找突破口。

　　中國(guó)大陸地區(qū)托福考生的口語(yǔ)平均成績(jī)這些年來(lái)一直保持在18、19分。我們不妨把它當(dāng)成一個(gè)中等的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)明考生進(jìn)行了比較有效的作答，答案能夠讓考官聽(tīng)出基本的內(nèi)容，但在上述發(fā)音、造句和內(nèi)容三個(gè)方面都有很大上升空間。

　　跟閱讀、聽(tīng)力比起來(lái)，口語(yǔ)考到個(gè)位數(shù)是不多見(jiàn)的。拿了個(gè)位數(shù)可以說(shuō)是沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，基本閉口不答的結(jié)果。如果一個(gè)考生總分考了60分，很可能該考生的口語(yǔ)在15-18分之間。答案的內(nèi)容邏輯上自然存在很大問(wèn)題，但這需要在閱讀和聽(tīng)力能力逐漸提高的前提下才能得到切實(shí)解決。遣詞造句上一定也談不上連貫，這需要大量練習(xí)。事實(shí)上，口語(yǔ)18分以下的考生最需要的，是好好審視一下自己的發(fā)音，要問(wèn)自己：我的發(fā)音清晰嗎?很可能單詞發(fā)音本身有很多錯(cuò)誤，連在一起極大影響了考官的理解;或者發(fā)音習(xí)慣不好，不管單詞說(shuō)的對(duì)與不對(duì)，都含混在一起難以分辨。試想如果一個(gè)考生的發(fā)音錯(cuò)誤百出，語(yǔ)調(diào)怪異，那么遣詞造句和內(nèi)容邏輯上即使有了提高也基本是白費(fèi)，因?yàn)榭脊俑緵](méi)有聽(tīng)清他在說(shuō)什么。

　　如果一個(gè)考生總分考了80分，那么他的口語(yǔ)可能在18-22分之間。這個(gè)分?jǐn)?shù)段發(fā)音的清晰度不是大問(wèn)題了，考生最需要提高的是遣詞造句的準(zhǔn)確度和熟練度，要問(wèn)自己：我的語(yǔ)法準(zhǔn)確嗎?常見(jiàn)的細(xì)小語(yǔ)法錯(cuò)誤有動(dòng)詞原形做了主語(yǔ)，一般現(xiàn)在時(shí)三單忘加s，句子沒(méi)謂語(yǔ)，過(guò)去式過(guò)去分詞混用，等等。雖說(shuō)一個(gè)答案中出現(xiàn)一兩次細(xì)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤不會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐商笥绊?，但多了的?huà)一定會(huì)讓考官意識(shí)到考生對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力是不夠的，還不能將正確的語(yǔ)法自然地融入口語(yǔ)當(dāng)中。

　　如果一個(gè)考生總分考了100分以上，那么該考生的口語(yǔ)可能在22-24分之間，當(dāng)然也可以更高。這個(gè)分?jǐn)?shù)段語(yǔ)法錯(cuò)誤消滅得差不多了，這時(shí)候要問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：一是：我的內(nèi)容邏輯充分嗎?一個(gè)24分以上的答案，信息量一定是非常充實(shí)的，且句與句之間的邏輯關(guān)系非常流暢，讓人聽(tīng)得出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力已經(jīng)比較游刃有余。另一個(gè)問(wèn)題就又回到了發(fā)音上：我的語(yǔ)調(diào)正宗嗎?雖然ETS聲稱(chēng)發(fā)音understandable即可，但是高分考生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)往往是非常美式的。無(wú)限接近考官自己使用的美式發(fā)音，能夠讓他們快速接受我們的聲音，聽(tīng)清我們?cè)谡f(shuō)什么并感到賞心悅耳，進(jìn)而對(duì)我們的語(yǔ)言駕馭能力產(chǎn)生好的印象。這也是為什么我們很多大陸考生的口語(yǔ)止步于24分。所以想要有所突破，這個(gè)時(shí)候不妨多模仿美劇中的對(duì)白，好好揣摩一下語(yǔ)調(diào)的起伏變化。

　　總之，我們可以把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)看作口語(yǔ)中軟性的東西，遣詞造句與內(nèi)容邏輯是硬性的東西。在整個(gè)口語(yǔ)練習(xí)中，我們要及時(shí)搞清楚自己的階段性問(wèn)題主要在哪兒，真正做到兩手抓，兩手都要硬。