托福閱讀備考要具備的四個主動

　　主動積累托福閱讀的背景知識

　　在托福閱讀中，同樣的考題，如果考生熟悉并掌握了閱讀文章的背景知識 ，做起題來就會非常輕松，做題的速度和準確率也會提高很多，因此建議考生在新托福備考期間要努力配備另一兵器——背景知識，也就是說考生備考中要要多讀一些長文章，努力積累新托福閱讀中的?？嘉恼碌谋尘爸R，題材盡量廣泛，因為天文、地理、醫(yī)學、歷史、文化、教育、藝術等內容，在托福考題中都會涉及。而新托福閱讀考試常考的背景有印第安題材的，動植物題材的(必考)，考古學題材的，美國歷史題材的等等，推薦考生多讀讀《國家地理雜志》和《DISCOVERY》。

　　主動地閱讀文章的關鍵部位

　　所謂主動是指不能像一般的閱讀那樣完全被動地接受信息，而應該不斷的進行思考和預測;所謂關鍵部位，主要是每一段的開頭和結尾部分。由于TOEFL閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結構非常完整和嚴謹，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經過系統(tǒng)的訓練，考生的預測可以做到非常準確的程度。這樣，通過閱讀文章的幾處關鍵部位，就能很快地把握整個文章的結構和內在的邏輯關系，也就解決了問題的70%。

　　主動的思考托福閱讀文章的邏輯結構

　　聽力有聽寫跟讀，閱讀有復述?？赐暌徽魏?，能否把段落起承轉合整理到85%的水平，就看能否抓住句間邏輯聯(lián)系。在托福階段，邏輯基本以顯性的邏輯關聯(lián)詞作為代表，要熟記;在此基礎上，要儲備常見的段落結構，做到舉一反三，以不變應萬變來面對新文章，新段落。

　　主動培養(yǎng)托福閱綜合分析能力

　　新托福閱讀的最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎才能完成的內容小結題，考察的就是考生對文章的整體把握。因此考生在平時練習的時候一定要注意對文章段落的歸納，能夠在較短的時間內把文章段落的中心大意讀出來，然后進行總結，最后選擇出最能代表文章中心含義的內容。如果能在平時就注重歸納能力的培養(yǎng)，那么考試的時候就不用害怕總結這種歸納概括性的題型了。

　　以上就是為大家介紹的托福閱讀備考要具備四個主動的相關內容。希望通過以上分析，考生能夠變被動為主動，取得托福閱讀高分。